برنامج خصائص النمو للمرحلة المتوسطة إعداد الارشاد الطلابي إ. فاطمة حوباني & إ. عائشة زكري
الطالبات بتداء من المرحلة المتوسطة يبدأ التغير معهم في خصائص النمو لذا وجب علينا الالمام بها لمعرفة طرق التعامل معها.
تم بحمد لله وتوفيقه اليوم الاثنين 1439/1/6 تنفيذ برنامج خصائص النمو لطالبات المرحلة المتوسطة ، البرنامج بآيات من الذكر الحكيم ، ثم تلا ذلك السلام الملكي ثم كلمة المرشدة الطلابية / عائشة زكري عن خصائص النمو ثم عرض فيديو عن المراهقة ، وأهم التغيرات المصاحبة لها والتي قد يجلها الوالدين وكيفية التعامل معها. ثم بعد ذلك أنشودة عن مراحل النمو من مرحلة الطفولة إلى المراهقة .
النمو الجسمي: 1- الزيادة في النمو الجسمي، حيث يزداد الطول والوزن 2-يظهر عدم التناسق في أجزاء الجسم.
3-يهتم بالألعاب الرياضية 4- إقبال على تناول الطعام بشراهة. 5-التوافق الحركي أكثر توازناً.
النمو العقلي: 1-- يتميز الطلاب بالنمو العقلي كماً وكيفاً .2 -ينمو الذكاء العام بسرعة.
3-سرعة التحصيل الدراسي والميل إلى بعض المواد الدراسية. 4-تنمو القدرة على تعلم المهارات واكتساب المعلومات.
5- يتطور الإدراك من المستوى الحسي إلى المستوى المجرد. 6-يزداد الاعتماد على الفهم والاستدلال.
7- ينمو التفكير والقدرة على الاستدلال والاستنتاج وإصدار الأحكام على الأشياء.
النمو الاجتماعي:
1 - يميل الطالب إلى الاتصال الشخصي ومشاركة الأقران في الأنشطة المختلفة. 2-يميل إلى الاهتمام والعناية بالمظهر و الأناقة.
3- مسايرة الجماعة والرغبة في تأكيد الذات 4-البحث عن القدوة 5-نمو القدرة على فهم ومناقشة الأمور الاجتماعية والتي تتعلق بالزواج . 6-الحساسية للنقد والميل إلى الجدل مع الكبار.
النمو الانفعالي: تتصف الحالة الانفعالية بعدم الثبات الانفعالي والتناقض الوجداني. ظهور الخيال الخصب وأحلام اليقظة.
التطبيقات التربوية لخصائص النمو:
زيادة الاهتمام بالتربية الصحية والعادات الصحية:
كالتغذية. أوقات النوم. تنمية الميول الخاصة بالمهارات الحركية ألعاب، نشاط توجيه النمو الجنسي.
التطبيقات التربوية لخصائص النمو العقلي:
مراعاة الفروق الفردية. اختيار طريقة التدريس المناسبة لكل صف دراسي ، ولكل مادة دراسية.
تعويد الطالب في هذه المرحلة على التفكير والاستنباط والتحليل. علاج بثور الشباب.
تشجيع الهوايات الابتكارية ، وتوجيهها وفق الشرع . التطوير في أساليب التعليم : بحيث يشجع التلاميذ على التعلم الذاتي .
استخدام الأسلوب العلمي في التفكير .طريقة التدريس المبنية على الحوار والمشاركة ، والبعد عن الطريقة الإلقائية المملة.
التطبيقات التربوية لخصائص النمو الاجتماعي :
توجيه التلاميذ إلى أهمية اختيار الرفاق الصالحين . يوضح لهم الهفوات والمزالق الخلقية التي ينبغي تجنبها والتحذير ممن يقترفها . |
إبراز سير الصحابة والصالحين للإقتداء بهم . يوضح له في هذه المرحلة أنه أصبح مكلفاً شرعاً إذا تم بلوغه .
توجيههم إلى الالتحاق بمراكز النشاط . احترام رأيهم وعدم تحقيره . احترام ميولهم ورغباتهم وتوجيهها .
تزويدهم بالقيم الخلقية والضوابط الشرعية ، نحو الاعتدال دون إفراط أو تفريط .
التطبيقات التربوية لخصائص النمو الانفعالي :
توجيه التلاميذ إلى ضبط النفس وحثهم على تقوى الله . مساعدة التلاميذ على التخلص من الحساسية الانفعالية .
مساعدة المراهقين على تحقيق الاستقلال . حل المشكلات الانفعالية قبل أن تستفحل.طالبات 
